Efecto del aprendizaje cooperativo según el modelo de Johnson, Johnson y Johnson-Holubec sobre el rendimiento estudiantil en el contenido de estequiometria. Observador del Conocimiento, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 88–100, 2025. Disponível em: https://revistaoac-cal.oncti.gob.ve/index.php/ODC/article/view/263. Acesso em: 4 dec. 2025.