La infl uencia de las ideas previas como obstáculos epistemológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las reacciones redox. Observador del Conocimiento, [S. l.], v. 3, n. 4, p. 93–99, 2025. Disponível em: https://revistaoac-cal.oncti.gob.ve/index.php/ODC/article/view/243. Acesso em: 4 dec. 2025.